从医之路，讲求传承，传承知识、理念、精神……而这些，都离不开老师的谆谆教导，从学生到医护，再到老师，不妨听听她们的故事，感受这一路的风景与成长

22年从医的道路 不仅要长 还要宽

当学习的过程，从书本到临床；当伤口不再是一张图片；当自己开始独立的为患者问诊；当插满了管子的病人真实的出现在面前......从医的人就由“学生”真正的走向了“战场”。呼吸科副主任医师李影刚毕业就加入了中关村医院的大家庭，从2002年到2024年，她与医院的相遇已有22年。

李影说，自己还是学生时，特别希望能在临床学习的阶段，尽量多的去实践，遇到不常见的病例，尽可能的参与其中。如今她成为了带教老师，工作中总是站在学生的角度，让他们在中关村医院，学到真本领。作为带教老师，面对来呼吸科学习的孩子，她希望尽可能多的传授知识和经验。不管他们以后工作中会不会用到，李影还是想给他们讲一讲，让他们了解呼吸科的各种设备和治疗方式，拓宽视野和思路。

李影很重视自己的“老师”身份。每次抢救、调呼吸机、做气管镜等，李影一定会带学生现场观摩。她相信，这些经历对于一个学医的人来说，非常重要。从学生到医学生再到医生，成长为一名优秀的医生，这条路并非一帆风顺，甚至是布满荆棘，如果没有目标，随波逐流，很难在这条道路上坚持下去。

李影说，希望更多的人可以选择成为医生，这是一个伟大的职业，肯定会很累、很辛苦，但当自己的能力得到承认，患者十分认可，你也一定会自豪感爆棚。

学医，是一个永无止境的对知识进行探索的过程。李影，是老师，也是学生。出门诊时，有些患者甚至会从一两年前说起自己的情况，不见得有直接关系，但他需要倾诉。后面可能有二三十位患者在等待。面对这种情况，李影从刚开始的焦虑，到对患者循循善诱，精准捕捉有用的信息，作出准确有效的病因诊断。这个过程中，患者是她的老师。

能力是要提升的，视野是要拓宽的，对李影来说，从医的道路，不仅要长，还要宽。已在医学领域深耕二十余年的李影，在学习新知识、新手段、新设备时，充满着探索的趣味。

李影表示，未来她希望在呼吸科的领域里，能跟上时代的进步，和医学发展的步伐，不仅要学习呼吸科常见病的治疗，还想拓宽领域，学习呼吸康复、预防治疗等相关的医学知识。

17年护理岗位的进阶之旅

从刚毕业的小护士成长为独当一面的护士长；从青涩的临床护理“学生”进阶为解惑育新的“老师”；从前辈的手中接过护理的大旗，带领更多同行者扛起拯救生命的重量……一步步走来，不知不觉间，李岩已在中关村医院度过了17个年头。2007年毕业后，李岩就进入了中关村医院，现任康复医学科护士长。

时间回到17年前，20多岁的李岩在中关村医院接受新员工培训。为了让“萌新”快速成长，投入到医院稳步发展的进程中，医院派出了各个科室的护士长亲自授课。

李岩说，那会儿画体温单就是用笔两头戳，当时觉得好难画，老师就手把手的教。学习CPR（心肺复苏），老师先传授理论知识，然后现场演示，但我们在模拟操作的时候，并没有严格按照流程计时练习，以至于抽查的时候操作很不合格。老师便说：“选择这个职业，首先要做的就是敬佑生命，没有经过反反复复的练习，甚至连假人都没有亲自摁过，怎么能说掌握了这项技术？更不可能应用到病人身上。”

这件事情让李岩记忆深刻，17年后再次回想，言语间依然流露出愧疚之意。她说“不懂的知识和技术要反复去看、去问、去练，一件事情一定要做好了才算终结，在此后的工作中，我一直保持着这样的状态。”

风起于青萍之末，浪成于微澜之间。考护师、考主管护师，经历了好几任的护士长，在她们的指导和帮助下，2017年，李岩提任护士长，也成为了为“萌新”护士提灯拖底的人。

当了“老师”就有了不一样的责任。她毫无保留的把总结的临床经验和教训传递给年轻的护士。“为了护理记录我可以不睡觉。我一定要把记录写完以后，才能踏实地休息或做下一步工作。”她说，有些事，身教比言传更加重要。李岩说，这是一个需要不断学习和进步的职业。我把我全部的知识传递给年轻护士们，同时她们也会把自身的优点展现给我，这也是相互学习的过程。

强将手下无弱兵。李岩愿意为年轻护士争取更多展示的机会。“我希望我带的学生特别的优秀，对我自己来说也是满满的骄傲。”

聚以微光 汇之骄阳。已担任护士长的李岩仍旧在坚持不懈的学习，向更高的塔尖发起冲锋。在她的带领下，康复医学科护理团队能力不断提升，助推中关村医院三级康复医院建设加速度。

变的是时间

不变敬佑生命的初心

一代又一代从青丝到白发

在时间的光影里

我们看到了自己

也看到了火热的心跳

“医”如既往

在从医的征程中

你又想起了哪些

为你指路的前辈

教师节到来之际

记得向TA们道一声谢

祝愿所有老师

教师节快乐